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在玩中激发孩子对科学的兴趣

2012-07-17 09:09 作者:宋献霞 来源:开封网-开封日报

“孩子玩耍的过程,也是一个认知的过程。它可以促使孩子对各种知识产生兴趣,从而培养他们对科学领域的探索兴趣。”7月13日,市一师附小校长刘曼曼在接受记者采访时说。

刘曼曼说,暑假期间,为充分发挥少年儿童的想象力和创新意识,广泛开展有意义、有意思的“红领巾想象力工程”系列活动,努力提高少年儿童的整体素质,按照共青团开封市委、少先队开封市工作委员会要求,市一师附小开展了红领巾想象力工程暨“我们从玩中开启对科学的兴趣”暑假活动。通过宣传普及科技知识和少先队员自我创新的过程,激发少先队员对科技的兴趣、培养少先队员学习科技知识的热情和积极性、提高少先队员创新精神和动手实践能力、推动少先队员科技活动的开展。

据介绍,学校提倡每位队员看一本科学方面的书籍并写出读后心得;提倡各中队开展科普应用实践活动,要求队员能用身边的材料进行创新、创造,动手动脑创作一件科普创新的作品。

刘曼曼说,心理学研究表明,在人的大脑中,存在许多互不相关的智能领域,不能只用一种尺度来衡量孩子聪明与否,每个人都有自己的潜力智能,当父母的要积极创造条件,开发孩子的智能领域,激发孩子求知的欲望。刘曼曼建议家长多带孩子去科技馆、博物馆,这些地方是引导孩子走进科学世界的最好课堂,参观时不妨启发孩子多问几个“为什么”。

刘曼曼说,平时在家中、在游玩中,家长也能开启孩子创造力的大门。比如,放飞风筝可以帮助孩子学到许多科学知识,他们会通过手中紧握的牵引线,具体又真切地感受到风向和风力在不同高度的变化,还会在玩耍中不断改进技艺,把风筝做得越来越好,放飞得越来越高。再如,在搭积木时,家长可引导孩子发现什么样的造型盖起的房子最为稳固?尤其是那些可自行拆装的玩具,更有利于培养他们的独立思考能力和动手能力。父母要大胆地让孩子在玩耍中尽情探索,引导他们得到新发现、鼓励他们产生新兴趣,如此才能培养他们的智能,提高孩子各方面的能力。

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