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早教 究竟该教什么

2012-08-08 08:49 作者:宋献霞 高芳 来源:开封网-汴梁晚报

父母决定孩子早期教育的成败

很多人不明白,早教不就是让孩子受教育、开发潜力、培养兴趣,激发大脑发育吗?这和父母有什么关系呢?其实不然,两岸早教开封中心园长郭满认为,“父母才是孩子最好的脑力开发者”,这是因为宝宝3岁前无法很好地理解概念,但他的大脑前额叶、边缘系统皮质区里的“镜像神经元”就像一台摄像机,不管周围环境中好的、不好的都会非常清晰地记录下来并储存,经过反复多次就会形成潜意识,也就是习惯,所以父母的言行举止直接影响到孩子。

我们常说0岁至3岁正是孩子好习惯、好性格养成的关键期,那怎样培养孩子的性格呢?郭满建议家长从以下三点做起:一要坚持奖善惩恶的原则。如果当孩子表现得乖巧、懂事的时候,家长不去陪他们聊天,不去陪他们玩,但是当孩子哭泣、闹人的时候,家长又是哄又是抱的,孩子就会发现,原来闹人可以引起家长的关心,于是总是想办法搞破坏来吸引家长的注意。二要让孩子学会等待。调查表明,在事业上有建树的人大多是能抵得住诱惑、能静下心等待的人。三不能给孩子过度的物质满足。孩子最需要的是父母的陪伴、父母的爱,而不是物质给予。很多父母因为工作忙,陪伴孩子的时间少,就想办法给予物质补偿。物质是取代不了情感的。玩具多的孩子,玩玩这个、摸摸那个,对培养专注力不利,玩具少的孩子,会经常观察自己特定的玩具,有利于培养专注力。

父母是孩子的第一位老师

很多家长在教育孩子的时候忽视了孩子的需要,一向以为把孩子放到幼儿园、学校或是兴趣班就可以了,有什么事通常都是找老师。但是,俗话说“三岁看大,七岁看老”,三岁前的教育对孩子十分重要。

我市早教专家张芬认为,早教是“潜意识教育”,虽不能立竿见影,但在人生发展中会慢慢呈现远期效应。他们把人生头三年叫做“形成印刻期”,这一时期,大脑会对一些事物留下印记,在今后的成长中形成基础作用,父母“缺席”早教,效果会打折扣。

张芬说,人生的0岁至3岁,一直都由父母照顾,父母的一言一行会对孩子起到潜移默化的作用。道理很简单,家庭环境影响孩子的成长,家里人讲粗话,孩子到了四五岁也会很自然说一些;跟爷爷奶奶住的孩子,心也会向着爷爷奶奶,会很有爱心。父母是孩子的第一任老师,因为孩子的成长环境取决于父母,父母的一言一行会影响孩子。

早教是个慢功夫

我市早教专家孟宪武认为,培养孩子是个慢功夫,现在国外提倡慢教育,就是要遵循孩子的成长规律,一步一步去做,比如孩子交往的能力、克服困难的勇气,这些都需要在幼儿阶段慢慢去培养。即使将来在学习上遇到了困难,但孩子有热情和克服困难的意志,家长还怕他学不会吗?知识是无限的,就算这三年让孩子背单词,他能背多少?如果他有学习的动力和热情,将来有再多的知识他也能够自己去学习。

孟宪武介绍,每个婴幼儿在不同的生长发育阶段都会有特定的规律,早教中心能够根据这些规律和特点制定出合适的教育方法,但是早教是一个长久的过程,而且短期内不可能取得明显的效果,不少家长“拔苗助长”的做法是不理智的。建议年轻家长们放松心情,正确客观地看待孩子的成长。孩子健康成长肯定需要家长的启蒙和引导,但前提是尊重其身心成长规律,否则只能适得其反。

核心
提醒

核心提醒

早教,如今对广大家长来说已经不再是一个陌生的名词。在许多80后父母看来,早教已经是孩子的必修课,和幼儿园、小学一样重要。但是,早教究竟教些什么、该怎么教,是否只是让孩子受教育呢?父母在早教的过程中又该充当什么角色呢?对此,记者进行了相关采访。

父母决定孩子早期教育的成败

很多人不明白,早教不就是让孩子受教育、开发潜力、培养兴趣,激发大脑发育吗?这和父母有什么关系呢?其实不然,两岸早教开封中心园长郭满认为,“父母才是孩子最好的脑力开发者”,这是因为宝宝3岁前无法很好地理解概念,但他的大脑前额叶、边缘系统皮质区里的“镜像神经元”就像一台摄像机,不管周围环境中好的、不好的都会非常清晰地记录下来并储存,经过反复多次就会形成潜意识,也就是习惯,所以父母的言行举止直接影响到孩子。

我们常说0岁至3岁正是孩子好习惯、好性格养成的关键期,那怎样培养孩子的性格呢?郭满建议家长从以下三点做起:一要坚持奖善惩恶的原则。如果当孩子表现得乖巧、懂事的时候,家长不去陪他们聊天,不去陪他们玩,但是当孩子哭泣、闹人的时候,家长又是哄又是抱的,孩子就会发现,原来闹人可以引起家长的关心,于是总是想办法搞破坏来吸引家长的注意。二要让孩子学会等待。调查表明,在事业上有建树的人大多是能抵得住诱惑、能静下心等待的人。三不能给孩子过度的物质满足。孩子最需要的是父母的陪伴、父母的爱,而不是物质给予。很多父母因为工作忙,陪伴孩子的时间少,就想办法给予物质补偿。物质是取代不了情感的。玩具多的孩子,玩玩这个、摸摸那个,对培养专注力不利,玩具少的孩子,会经常观察自己特定的玩具,有利于培养专注力。

父母是孩子的第一位老师

很多家长在教育孩子的时候忽视了孩子的需要,一向以为把孩子放到幼儿园、学校或是兴趣班就可以了,有什么事通常都是找老师。但是,俗话说“三岁看大,七岁看老”,三岁前的教育对孩子十分重要。

我市早教专家张芬认为,早教是“潜意识教育”,虽不能立竿见影,但在人生发展中会慢慢呈现远期效应。他们把人生头三年叫做“形成印刻期”,这一时期,大脑会对一些事物留下印记,在今后的成长中形成基础作用,父母“缺席”早教,效果会打折扣。

张芬说,人生的0岁至3岁,一直都由父母照顾,父母的一言一行会对孩子起到潜移默化的作用。道理很简单,家庭环境影响孩子的成长,家里人讲粗话,孩子到了四五岁也会很自然说一些;跟爷爷奶奶住的孩子,心也会向着爷爷奶奶,会很有爱心。父母是孩子的第一任老师,因为孩子的成长环境取决于父母,父母的一言一行会影响孩子。

早教是个慢功夫

我市早教专家孟宪武认为,培养孩子是个慢功夫,现在国外提倡慢教育,就是要遵循孩子的成长规律,一步一步去做,比如孩子交往的能力、克服困难的勇气,这些都需要在幼儿阶段慢慢去培养。即使将来在学习上遇到了困难,但孩子有热情和克服困难的意志,家长还怕他学不会吗?知识是无限的,就算这三年让孩子背单词,他能背多少?如果他有学习的动力和热情,将来有再多的知识他也能够自己去学习。

孟宪武介绍,每个婴幼儿在不同的生长发育阶段都会有特定的规律,早教中心能够根据这些规律和特点制定出合适的教育方法,但是早教是一个长久的过程,而且短期内不可能取得明显的效果,不少家长“拔苗助长”的做法是不理智的。建议年轻家长们放松心情,正确客观地看待孩子的成长。孩子健康成长肯定需要家长的启蒙和引导,但前提是尊重其身心成长规律,否则只能适得其反。

 

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责任编辑:薇薇

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