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宝宝学习发展有了新指南

2012-12-19 09:31 作者:邵滢 来源:开封网-汴梁晚报

连日来,记者走访我市多家幼儿园发现,在幼儿园开展的各项教育教学和科研活动中,学习教育部《3岁~6岁儿童学习与发展指南》成为各园近一个时期的一项重要工作。

今年10月9日,国家教育部印发了《3岁~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),从幼儿健康、语言、社会、科学和艺术5个方面,按照3岁~4岁、4岁~5岁、5岁~6岁3个年龄段,分别确定了宝宝在成长过程中不同的学习与发展目标,以及相关教育建议。《指南》共为广大家长和幼儿园教师提供了87条教育建议,非常具体,操作性极强。市教育局基础教育教研室教研员、学前教育专家刘振民在接受采访时表示,《指南》内容科学准确、系统全面,有关建议针对幼儿园教育和家庭教育中存在的问题和误区,有较强的前瞻性、指向性和可操作性。当前,市教研室正在积极组织各幼儿园进行解读性学习,实践性学习随后也会开始。

针对《指南》中涵盖的幼儿学习发展目标,刘振民提醒各位家长和教师,在教育过程中一定要抓住重点。在语言方面,建议教师和家长积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会,提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事;在科学方面,建议师长们要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲,注重探究过程,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学会发现问题、分析问题和解决问题。反对提前学习小学教育内容,反对强化训练某些知识和技能。除了对幼儿进行语言和科学领域的培养外,《指南》还特别强调了幼儿在健康、社会和艺术3个领域的学习和发展。刘振民解读说,在健康领域着重强调了幼儿不仅要身体健康,还要心理健康;身体、动作和手均能得到精细发展;具有良好的生活和卫生习惯。在社会领域,《指南》强调了要培养幼儿的交往愿望与交往能力;学会自尊、自主和自信;学会关心和尊重他人,逐步适应群体生活,遵守基本的行为规范。在艺术领域,《指南》则强调了要在日常生活中激发幼儿对美的感受和体验。

刘振民表示,《指南》的出台不仅为师长们提供了更加明确的幼儿学习与发展目标,更重要的是告诉了我们最为科学的教育理念,帮助我们认识并改正在当前教育中存在的问题和误区。刘振民说,结合《指南》,师长们应该及时调整自己的教育理念和方法。《指南》为幼儿园的学习发展指明了方向,师长们在今后的教育教学中应更加明确以下5种认识:第一,幼儿是积极主动的学习者,促进幼儿学习与发展最重要的是为幼儿创造机会和条件,激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。第二,珍惜童年生活的独特价值,充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,把握其中蕴含的教育契机,让幼儿在一日生活中、在与同伴和成人的交往中感知体验,分享合作,享受快乐。第三,尊重幼儿的学习方式和学习特点,最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。第四,尊重幼儿发展的个体差异,允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展阶梯,不用一把尺子衡量所有幼儿。第五,重视家园共育,倡导建立良好的亲子关系,创设平等、温馨的家庭环境,注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。

 

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责任编辑:薇薇

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