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早教贵在时时处处

2013-10-30 14:07 作者:刘永安 高芳 来源:开封网-汴梁晚报

“现在我的儿子已经快两岁半了,我和孩子的爸爸平时都挺忙的,没有时间带孩子上专业的早教课,而隔壁邻居悦悦的妈妈是位全职妈妈,整天在家中教孩子,还经常带孩子去上早教课,那个孩子还不到3岁就已经能读小画书了,数数也数得好。我们太忙了,儿子到现在也不认识几个字,我感觉非常愧对孩子。”近日,读者王先生打来电话这样诉说自己的烦恼。

对此,两岸早教开封中心负责人郭满介绍,到专业的早教中心有专人施教当然好,但是,孩子教育得成功与否,却并不由此决定。因为,如果父母懂得时时处处地教育孩子,孩子也一样能进步很快。不少双职工家庭,孩子的表现也非常出色,这就源于父母把对孩子的教育融入了生活,并体现在父母的言行之中。

“教育孩子是一个连贯的、统一的过程,我们不必将之与日常生活割裂来看。从孩子身上,人们不仅能看到父母教育的成果,也能看到父母的影子,父母的品质、素质、情感特征等都会从孩子身上反映出来。”郭满告诉记者。

时时处处教育孩子,要求父母做教育的有心人。“当我们带孩子去动物园时,买门票要排队,这是教育孩子守秩序;看到门旁盛开的鲜花,可以告诉孩子花的名称,并让孩子过去闻闻香不香,这是教育孩子学会观察,培养他对事物的注意力和对美好事物的热爱;如果孩子想摘一朵,我们应摆摆手说,花儿是给大家看的,摘花不对;来到水禽湖畔,让孩子喂喂小鸭子和天鹅,教孩子数一数有多少只鸭子;看到有人投打小动物,可以问孩子:‘他们打小动物对吗?咱们该怎么办?’喝过饮料的瓶子、剥下的果皮,要让孩子扔进垃圾箱……孩子在玩中就能学到不少知识,同时也接受了品德教育。”红黄蓝开封亲子园负责人徐鹏在接受记者采访时这样说。

他介绍,在孩子学习数数时,如果父母只是机械地让孩子数1、2、3,问孩子3大还是2大,孩子可能会答不上来。父母不要认为孩子太笨,连这么简单的问题都回答不上。其实,这是我们自己没掌握好教孩子的方法。如果你拿出5块糖,一边放3块,一边放两块,让孩子说3大还是2大,孩子就会正确地回答。重复几次,孩子对数目就从感性认识上升到理性认识。每天上下楼也是教孩子数数的好时机。同孩子一边走一边数1、2、3、4、5……此外,吃饭时让孩子数一下有几个人,看书的时候问孩子有多少本。“教具”是随时存在的,只看父母会不会利用。

徐鹏建议,年幼的孩子识字往往是先从兴趣开始的。玩具上的字能让孩子知道字原来代表事物。那么,利用孩子的好奇心,抓住机会,及时地培养孩子识字的兴趣,孩子就能饶有兴趣地学起来。

在采访中,多位早教专业人士均告诉记者,教育孩子固然需要时间,但更多的是父母“用心”。当父母和孩子在一起时,他们的一举一动都是在对孩子进行教育。所以,不仅要主动地、随时随地教育孩子,也要留神自己无意中的行为对孩子造成不良的影响。

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责任编辑:李铮

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