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家有初中生家长咋应对

2015-03-31 11:17 作者:毛翠 来源:开封网-开封日报

经常会听到家长说:“不知怎么了,我的孩子自从上了初中就不听话了,甚至不愿意和我沟通,真不知道是怎么回事?”还有的家长表示,孩子上初中后,学业难度增加了,自己根本辅导不了,也不知该如何在平时的生活、学习中辅助孩子、帮助孩子进步。

初中生正处于青春期,身心会出现很多这样或那样的变化,为此,很多家长费尽苦心依然找不到沟通的途径。近日,记者走进市十四中,请该校名师解读家长该如何面对初中生逐渐加重的课业以及青春期的心理变化。

家校联手聚合力

“对于初一的学生而言,经过上学期的小升初磨合后,进入初一下学期的学生是有能力应对初中的学习和生活的。”据市十四中七年级段主任赵楠介绍,对于初一学生而言,虽然本学期的课业量增加了,知识深度也增加了,但学生的精力和大脑的发展也在逐渐趋于成熟,如果能够找到属于自己的学习方法并养成良好的学习习惯,是能够很好地掌握初中知识的。为帮助初一学生尽快适应本学期的学习特点,赵楠给出以下建议:一是掌握初中学习“五环节”,即预习-听课-复习-作业-总结。初中学习不同于小学,只靠上课认真听讲是远远不够的。学生只有掌握了这“五环节”,才能真正将所学的知识吃透、学懂。二是构建知识体系。每一个学科都有它的知识体系,好的知识体系能够帮助学生理解掌握知识之间的联系,有助于他们将知识存入长期记忆中。 三是模仿和积累典型例题。例题是对知识的涵盖和延伸,学生从例题的思路和解法中可以了解知识的具体应用。因此,初一学生在上学期已经适应初中学习的前提下,下学期的模仿是非常重要的。模仿例题中给出的思考方法和规范的解题步骤能帮助学生形成良好的思维习惯和解题习惯。另外,在模仿的基础上,学生还要将其内化积累到自己的知识体系中,只有把它变成自己的知识,才能灵活运用它。四是勤于向老师、同学请教。自己能解决的问题一定要独立思考解决;自己不能解决的则要勤于向老师和同学请教。在与同学和老师的交流过程中,能够发现自己的学习误区,还能学到自己没有的学习方法、思考方式。这些都有助于初一学生今后的学习和进步。

从小学升入初中,孩子在学习上会遇到很多方面的困难,如课程增多了、加深了,老师的教学方法改变了等。此时,如果家长不能帮助孩子尽快调整学习方法,形成良好的学习习惯,那么孩子在初中学习中就会遇到更多困难。这些困难如若不能很好解决,不但会影响其今后的学习成绩,而且可能影响其人际交往能力和心理健康成长。因此,为了做好家校联系,赵楠建议家长首先要营造学习型家庭氛围。要培养孩子爱学习的习惯,家长先要做出表率,和孩子一起学习。在学习中教会孩子良好的学习习惯,如勤做笔记,遇到难题自己解决等。其次,对孩子的学习应多鼓励、少批评。家长要对孩子在学习上的进步及时给予鼓励,如孩子做对了一道难题时,要奖励孩子并夸奖孩子很聪明,逐步培养孩子的自信心。最后,家长要及时和老师沟通,让老师能够加深对学生的了解,对学生给予有针对性的教育和帮助。家长与老师之间的有效沟通有助于形成教育合力,使老师的教学效果和孩子的学习效果得到很大的提高。

如何应对“初二现象”

记者在采访中了解到,不少家长感慨时间过得真快,一转眼孩子已经进入了初二下学期,虽然孩子在逐渐成熟,但有些事却让家长看不明白了。据悉,不少家长都遇到一个烦恼,即孩子到了初二就像变了一个人,在学校和家里都很难教育,令人担忧。对此,青少年心理问题专家提出了“初二现象”概念,并比喻初二是“问题多发的危险阶段”。可以说,初二年级是孩子“思想道德的分水岭,学习成绩的分水岭,能力培养的分水岭”。初二年级就像一道坎儿:一部分学生适应环境会脱颖而出,一部分学生则因为不适应而使学习成绩下滑。

那么,“初二现象”有哪些表现呢?据该校初二年级段段主任院军介绍,首先,开始比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位;对很多事有自己的观点、认识、体会,不容易沟通,不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。其次,是非观模糊,心理承受能力差。一方面我行我素,自以为是;一方面不愿脱离同伴,从众心理明显。再次,喜欢出人头地,在“应试教育”下常有紧张的感觉,在分数的压力下常有自卑的心理。最后,学习成绩两极分化,不少学生到了初二就学不下去。据统计材料表明,全国初二学生的辍学率在5%左右。

此外,“初二现象”在生理方面则表现为生理早熟、心理不成熟、青春期躁动明显等。有些学生会出现染头发、穿拖鞋进校、男生留长发、女生化妆、抽烟、早恋以及结交陌生朋友、不良朋友等现象。

针对“初二现象”,家长应该怎么做呢? 院军表示,家长应要求孩子尽量与品行和学习都较好的同学交朋友,多向比自己优秀的同学学习。在平时的学习生活中,家长要常和班主任及授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流。每个孩子都有闪光点,家长要多表扬、多鼓励、多督促,不说打击孩子积极性的话,不纠缠孩子犯过的错。

“初二是孩子最容易‘惹事’、‘犯错’的时期。在这个时期,孩子发展顺利,固然幸运;产生了一点麻烦,一些困惑,也不必太过紧张。我们应该认识到,犯错是孩子的权利,也是走向成熟的必经之路。此时,需要我们学校和家庭共同去呵护孩子,让我们共同努力,为孩子的成长创造更好的教育环境。”院军在接受采访时对记者说。

吹响中招“集结号”

本学期一开学,初三学生中考复习时间已经所剩不多了。

中考是学生们人生的一个重要转折点,中考成绩的好坏会直接影响到孩子下一阶段的发展和前途。所以,家人的殷切期待、学业的繁重劳累、复习时间的紧张短暂等会给大部分孩子造成不同程度的压力,从而使他们对学习不够自信、对父母的反复叮咛产生反感,进而产生烦躁压抑情绪,这些很可能会给学生的学习带来很大影响。

为帮助初三学生合理调整心态、积极应对即将到来的中招考试,市十四中九年级段主任向虹提出以下建议:一是要客观评价自己,找到合适的定位。进入初三下学期,每个学生都要树立一个通过努力可以实现的目标,而不是盲目和别人比较,以免产生不必要的烦躁情绪。二是正确看待考前复习,不要总寄希望于通过复习一定会有突飞猛进的提高,而要认真充实地过好每一天,避免急躁情绪的产生。三是结合自己的成绩和学习情况,和老师、家长一起制订学习计划。尤其是明确的阶段性计划,可以使学生有明确的努力方向和任务,从而保证每天的学习充实有序,提高效率。四是生活作息要有计划、规律,不要经常性熬夜,既危害身体,又影响第二天的精力和学习效果。五是家长和老师要加强联系,密切关注学生的情绪和学习情况,不要进行无谓的鼓励和唠叨,以免加重孩子的心理压力.

有了健康的心理,剩下的就是全身心地投入到中考复习中了。中考面临7门学科,还有体育和实验操作考试。这么多内容放在一块儿,学生们都难免有些手忙脚乱,影响复习效果。一些中考经验丰富的老师常常建议采用“中考复习五步曲”,但在具体的实施过程中,大家可根据个人实际情况采用或选择性使用。

据介绍,“中考复习五步曲”为:第一步,复习教材。建议时间为30天。目的是复习重温旧知识,了解自己的知识储备。第二步,单元性的专题知识复习。建议时间20天。目的是系统地归纳、整合知识,建立知识网络,加强知识间的联系对比,适当做针对性习题。第三步,单科强化阶段。建议时间15天。目的是加强优势学科,提高薄弱学科,订一个错题本,不断进行针对性训练。第四步,模拟强化训练。建议时间15天。目的是通过大量做题,提高做题速度,磨炼做题技巧,从而大幅度提升做题效率,提升自信,去除对考试的恐惧。第五步,考前浏览回顾。建议时间为中考前一周时间。目的是适当放松,调整身心状态,看看前面的笔记和卷子,不要再大量做题。

由于中招复习强度大,学生的精神较为紧张,所以此时要劳逸结合、张弛有度,饮食适当增加营养,使孩子有充沛的精力来迎接挑战。

“我相信只有把握好自己,才能把握好命运;只有把握好方法,才能更好地面对挑战。为了更加美好的明天,今天就出发吧!”在采访的最后,向虹满怀自信地向全体初三学子发出号召。

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责任编辑:刘薇薇

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