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互动交流 教学相长——记金明中学教师王丽

字号: 2017-06-12 07:45 作者:宋献霞 来源:开封网-汴梁晚报 我想说两句(0)
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“教与学是师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充的过程。在这个过程中,老师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流情感,体验观念,从而实现教学相长和共同发展。”有着20年政治教学经验的王丽老师,谈起令她深爱的课堂和学生,总有说不完的话。

多年的教学实践和经验,让王丽总结了一套独有的方法,那就是学、教、练、评四位一体的教学方式,结合学生的特点,通过纵向及横向联系来调动学生的学习积极性和主动性,收到了显著的教学效果。

王丽说,四位一体的教学方式以点拨为主,课前出示自学内容,让学生发挥想象力;联系已知知识,发挥学生学习的主动性,让学生与老师共同探讨;步步引申,让学生在知识的海洋里尽情畅游;对学生精彩的回答和阐述,老师及时给予总结和点评。“这种教学方式的效果真的很好,寓教于乐,学以致用,实现双赢。”

王丽发现,现在的学生接受的思想是多元化的,获取知识的途径是多渠道的,获取的知识是多样化的,各方面都知道一些却又似是而非,容易被事物的表面现象所迷惑,但却勤于思考,经常对现实的问题要问个为什么。“作为教师的我,对他们因势利导,教会他们对事物的分析方法,引导他们透过现象看本质,从而得出正确的结论,然后我再及时给予肯定表扬,大大激发了他们学习政治的积极性。这种教学方式非常适合如今的孩子。”

一部分学生认为政治课堂呆板枯燥、乏味陈词、远离生活。为了增强政治课的趣味性,王丽也想尽一切办法,不时添加幽默元素。为了让学生对国内外时事政治有所了解,每节课课前,王丽设计出让学生进行“新闻发布”的环节,乌克兰事件、香港的占中、南海的仲裁、韩国的“萨德”、现今的中朝美关系……发布者走上讲台口若悬河,同学们则听得津津有味。有个男生对时政很有研究,评论也犀利到位,王丽就让他进行专题发布。在这样的氛围下,同学们学习政治的兴趣大增。这种教学方式也促使学生迅速掌握新知识,培养学生利用已掌握的知识独立思考、获取新知并作出判断的能力,这样不仅有利于培养学生的探索精神,而且有利于提高学生分析、解决实际问题的能力。

王丽感慨地说:“政治也是丰富多彩的,经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子,把这些知识与政治有机地联系起来,就会大大增加课堂的趣味性和知识性。真的应了一句话,政治课上知天文、下知地理,然后明白做人的道理。”

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责任编辑:刘薇薇

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