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经典画卷任徜徉

2018-05-17 13:52 作者:宋献霞 来源:开封网-开封日报

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全媒体记者 宋献霞报道 

本期在线名师:冯艳英,教育硕士,国家二级心理咨询师,担任班主任工作15年,开封市优秀班主任、开封市骨干教师,国家、省市级优秀辅导教师。 

记者:新高考对语文核心素养的要求是什么?

冯艳英:随着高考改革的深入,传说中的语文高分值时代真的来了。其核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中,语言建构与思维发展将成为语文核心素养的基础内容,无论是阅读还是写作,对语言的辨识力、感受力与表达力,以及由此生成的思维方式、思维习惯与思维创新,将成为语文学习的核心。

记者:高中语文和初中语文学习的不同点在哪里?

冯艳英:高中语文学习的特点主要有三:一是开放性,语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在任何场合都可以学到语文;二是情感性,“文章不是无情物”,不仅文章,就连我们民族的文字也充满感情色彩;三是灵活性,语文学科的知识体系是螺旋式上升,而不是线形或链条形状。根据上述特点,学语文不能自我封闭,不能机械死板,要把阅读与写作结合起来,把课内与课外沟通起来,把学习内容与生活感受融汇起来。

由于年龄、基础及中高考试题的区别,初高中老师的教法稍有不同,学生的学法就相应有区别,主要体现在以下方面:一是对学习的要求,初中具体、规范;高中较灵活,自主学习和自由发挥的空间更大。二是记忆和理解,初中更强调记忆,高中更强调理解。三是学习容量,初中课文篇幅较短,内容简单,课堂容量小,节奏稍慢;高中课文篇幅变长,内容复杂,节奏变快。四是写作,初中侧重于记叙文,高中侧重于议论文。

记者:学习高中语文有什么锦囊妙计吗?

冯艳英:高中语文学习主要从四个方面入手:一是广泛阅读,所读之书要有难度。涉猎群书是学习语文的基础,囫囵吞枣和细嚼慢咽相结合,除了现代散文、诗歌和小说,还要读《诗经》《楚辞》《二十四史》等。二是做好笔记,听课要有方向。语文学习是个积累的过程,课堂上的知识点、答题模式以及文学常识,点点滴滴随手记下,到了高三就成了专属自己的“学霸笔记”。三是加强练笔,写作要有深度。议论文写作的过程也是“三观”成熟的过程,对真善美的歌颂和对假丑恶的批判,高中学生责无旁贷。四是关注社会,涵养家国情怀。时政热点悄悄走进高中语文试题,从论述类文本到小说、散文,从实用类文本到占半壁江山的写作,无不指向当下社会,这正暗合了高中语文的育人目的和选拔人才的导向。

中小学语文课本所选课文均为中外文学史上的锦绣文章,它们共同构成了一幅美不胜收的经典画卷。来吧,走进高中语文,让我们一起徜徉!

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责任编辑:马立虹

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