为了让听障儿童过一个快乐“六一”，城乡一体化示范区残联相关负责人徐勇、陈伟、陈树锦等来到开封雅歌儿童听力康复中心，看望在听力康复中【详细】
以往，绝大部分家长都把孩子的教育目标设定在读高中、念大学、进名校上面。成才路，真的只有这一条吗？那是陈旧社会观念对职业教育的误读。【详细】
孩子们在轻轻松松、快快乐乐的奥尔夫音乐游戏中，获得了对音乐的理解，不仅帮助孩子感受音乐的节奏，而且还进一步培养了幼儿的想象力、创造【详细】
在评价具体作品时，则要依据“新、奇、稚、满”的标准进行评价。我们要从幼儿发展的高度全面审视美术教育的目标，逐步增强小班幼儿自信心，【详细】
根据2岁至3岁孩子的年龄特征，孩子接触固体胶的机会不多，因此，孩子们对粘贴活动比较感兴趣。用固体胶涂抹在操作材料上，一是感受固体胶神【详细】
幼儿在兴趣浓厚的游戏中边玩边学，大大提高了幼儿在音乐活动教学过程中的参与意识和参与能力，增强了幼儿学习音乐的兴趣和自信。【详细】
5月17日，河南化院学生处对新疆哈密培训班和湖北三宁培训班全体学员开展了“紫手环不抱怨”活动。【详细】
运用多媒体手段可以把教学所需要的各种图片、音乐、视频进行整合，自然、快捷、合理地展示给孩子，实现教学活动的高效性，收到生动活泼的课【详细】
找朋友游戏就是这时加入的，闭上眼睛走路对孩子开始是有一些难度的，老师可以请小朋友闭上眼睛，摸到第一个碰上的小朋友两人就是好朋友，结【详细】
如何在“模仿学习”和“鼓励创新”两者中找到一个最佳的合适点，如何在教学中掌握合适的尺度，是值得老师深思的。【详细】
